“卓越工程师教育培养计划”模式下的高校工科教师专业化建设

• 作 者: 朱秀民
• 机 构: 天津理工大学
• 出 处: 现代教育管理
• 发表日期: 2014年1期
• 关键词: 卓越计划 高校工科教师 专业化 建设 Plan for Educating and Training Outstanding Engineers univers
• 基金项目: 天津市教育科学“十二五”规划课题“‘卓越计划’模式下天津市本科参与专业教学质量保障与相关机制构建研究”（HE4036）,天津市高等教育学会“十二五”高等教育科学研究课题“‘卓越计划’模式与高校工程类教师专业化建设”（125y072）.

“卓越计划”作为由政府主导，由高校和企业参加的三方合作行为，有明确的培养目标、基本原则和实施特点。为顺利实施“卓越计划”，高等_Y-科院校应进行与“卓越计划”要求相适应的教师专业化建设。“卓越计划”模式下高校工科教师专业化应是集满足“卓越计划”实施要求的教育性、学术性、社会性、创新性和工程实践性为一体的动态发展过程。因此，应通过提供政策、制定法规、健全机制和追求卓越，从政府、学校和教师个人三个方面着手来加强高校工科教师的专业化建设。