【摘 要】
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新高考对考生的英语作文能力提出了新的要求,最令人头疼的是读后续写的考查形式。读后续写的命题起源于浙江省新高考,作为一种全新的题型,读后续写给高中英语教学工作带来了
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新高考对考生的英语作文能力提出了新的要求,最令人头疼的是读后续写的考查形式。读后续写的命题起源于浙江省新高考,作为一种全新的题型,读后续写给高中英语教学工作带来了一定的挑战。该题型的主要特点是先提供给考生一段词数350左右的材料,让考生在理解材料的基础上进行150词左右的续写,续写分为两段,分别提供了首句,让学生根据阅读获取的信息和所提供的段首句进行合理的构思,续写成篇。这种题型,不仅考查了学生的阅读理解能力,而且考查了学生的逻辑思维和写作能力,特别是记叙文的叙述和细节描写的能力。
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