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倾听是一种良好的素养和习惯。我们呼吁教师注意培养学生成为一个主动倾听者。倾听并不是盲目的接受，而应该是主动学习的开始。在课堂教学活动中，我们要让学生明确倾听的重要性，注重学生倾听习惯的培养。教师要做好倾听的表率，充分尊重学生的主体，优化课堂教学的教学内容，调动学生的学习积极性。数学教学的核心是生生、师生之间不断互动、对话的过程，有对话，必定要倾听。如果教师注意了让学生在交流的环节进行必要的倾听，就可以节省时间，提高课堂的教学效率，还能培养学生边倾听边思考的习惯，对学生能力的培养起到了推波助澜的作用。