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随着新课程改革的实施和推广，人教版初中教材中，对整式模块的教学内容编排进行了一些调整，将整式的加减运算安排在七年级（上）、而将整式的乘除运算安排在八年级（上）．本文拟结合整式部分的教学实践简要的阐述：如何在教学中凸显学生的主体地位．
随思潜入心 润物细无声——例谈在整式教学中凸显学生的主体地位
【摘 要】
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随着新课程改革的实施和推广，人教版初中教材中，对整式模块的教学内容编排进行了一些调整，将整式的加减运算安排在七年级（上）、而将整式的乘除运算安排在八年级（上）．本文拟结合整式部
【机 构】
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江苏省南通中学
【出 处】
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数学之友
【发表日期】
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2010年20期
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