【摘 要】
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思想品德课的有效提问是指提出的问题能使人产生一种怀疑、困惑、焦虑、探索的心理状态,这种心理又驱使个体积极思维,不断提出问题和解决问题。当前初中思品课课堂提问还存在
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思想品德课的有效提问是指提出的问题能使人产生一种怀疑、困惑、焦虑、探索的心理状态,这种心理又驱使个体积极思维,不断提出问题和解决问题。当前初中思品课课堂提问还存在不少问题。针对这些问题,本文提出了初中思品课有效提问的策略,即精心设计课堂提问;适当安排提问的深度和广度;抓住提问的生成资源点。
The effective questioning of ideological and moral lessons means that the questions raised can cause people to develop a state of suspicion, confusion, anxiety, and exploration. This kind of psychology also drives individual positive thinking and constantly raises questions and solves problems. At present, there are still many problems in the classroom of junior high school students. In response to these problems, this paper puts forward a strategy for effectively asking questions in the junior high school thinking class, that is, carefully designing questions in the classroom; appropriately arranging the depth and breadth of questions; and seizing the resource points for generating questions.
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