“圆与圆的位置关系”的课程难度变化及其对教学指导的探究

• 作 者: 施学星
• 机 构: 韩山师范学院数学与统计学院
• 出 处: 教育教学论坛
• 发表日期: 2016年9期
• 关键词: 圆 课程难度 教学指导

本文借助史宁中教授等人的课程难度量化分析模型,对我国2011年的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）与2000年的《全日制九年义务教育初中数学教学大纲（试用修订版）》（以下简称《大纲》）中＂圆与圆的位置关系＂的内容难度进行对比分析,以此考察初中几何课程、教学内容的发展变化,希望对教师的实践教学提供一些建议与指导。