【摘 要】
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《食用茵生产与加工》是生物技术及应用专业核心课程,主要是面向农业生产一线,主动服务社会和区域经济,通过理论学习和实践锻炼,培养适应食用菌生产、管理、营销的高技能型人
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《食用茵生产与加工》是生物技术及应用专业核心课程,主要是面向农业生产一线,主动服务社会和区域经济,通过理论学习和实践锻炼,培养适应食用菌生产、管理、营销的高技能型人才。
“Edible Yin Production and Processing” is a core course of biotechnology and applied specialty, mainly for the front line of agricultural production, serving the community and regional economy initiatively, learning and practicing exercises through theory, and cultivating high-skill-oriented production and management of edible fungi Talent.
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作文教学是小学语文教学的重点和难点，是学生语文综合素质的具体体现。作文时，学生常感到无话可说，而孩子们说假话、说空话，实在令人担忧。我们应该引领学生学会观察，积累情感，加深体验，从而让学生的笔触回归生活，写出一个个属于他们的真实世界。 一、探寻生活化的习作源泉 《语文课程标准》第三学段习作目标提出：“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。”素材源
现在农村初中的大部分学生,在写作的过程中经常会感到写作素材缺乏,情感无法表达,以至于虚假作文和作文抄袭现象频频出现,这是因为现在许多写作训练教学活动长期处于低效、无
4月29日下午,记者从海南省文昌市政府与中国500强企业宁波奥克斯集团举行的签约仪式上获悉,我国最大的国际化大型时尚文体旅游度假项目海南文昌国际现代五项城市体育公园将在著名的椰乡海南省文昌市落户。文昌市常务副市长符永丰与奥克斯集团副总裁蔡承分别代表双方在协议书上签字。国家林业局经研中心主任刘东生、国家体育总局自行车击剑运动管理中心办公室主任王峻燕等领导以及文昌市等有关方面的领导出席了签约仪式。
作文是一种综合能力，是衡量语文水平的基本尺度，作文素质更是语文素质的重要体现。然而，作文教学现状却令人忧虑，在作文教学中还存在简单化、片面化的误区。一写作文学生就叫苦连天，抓耳挠腮、绞尽脑汁也无济于事，勉强挤出来的文章也不堪入目，内容空洞，思想贫乏，语言干瘪，书写潦草，材料陈旧……无数次作文训练，学生写得辛苦，老师改得更辛苦，而学生的作文水平却并没有提高，作文成了他们学习语文的最大障碍。这种“高投
摘 要： 本文总结了几个让职高学生“乐学”的教学策略： 一、改变观念，树立所有的学生都能教好的理念；二、运用情感原理，帮助学生重塑自信心；三、加强信息技术与课程教学的整合，激发学生的求知欲；四、独立思考和小组合作并举，让所有学生能够主动参与学习。 关键词： 职高数学教学 学习兴趣 教学策略 绝大部分职校学生在初中时期，成绩处全班中下游，因此职高生源质量普遍较差，学生数学基础也
2009年12月31日,国务院发布《关于推进海南国际旅游岛建设发展的若干意见》,要求把海南建设为全国生态文明建设示范区。海南将在建设国际旅游岛的背景下,继续坚持生态立省、环境优先,在保护中发展,在发展中保护,推进资源节约型和环境友好型社会建设,使海南成为全国人民的四季花园。在全国目光聚焦海南国际旅游岛建设的时候,如何适应国际旅游形势,使海南旅游实现社会可持续发展和迈向生态文明之路,成为各界关注的焦
4月29日,由中国绿化基金会支持,人民日报社网络中心(人民网)、绿色中国杂志社、绿色中国网络电视中心共同主办的“奥克斯空调2009中国绿色宝贝”评选活动,在我国著名的椰乡海
摘 要： 发现式学习和探究式学习是近年来学术界研究的热点问题，学者们在对这两种教学方式的探讨上仍存在争议，本文从研究概况、课堂实施、教师角色等几个方面分析了相关文献资料。 关键词： 发现式学习 探究性学习 研究概况 数学课堂教学 教师角色 近年来的数学的教学课程改革的突出特点是在课堂上提倡探究式学习与发现学习，但学者们对这两种教学方式仍存在一些争议。因此，本文在分
摘 要： 本文作者在高等数学课堂教学中，通过渗透数学史使学生把握数学的源与流，讲述数学家的故事激发学生学习的动力，让学生运用辩证思想方法理解和学习高等数学，用美学的眼光欣赏高等数学，从而活跃课堂教学气氛，激发学生学习高等数学的兴趣。 关键词： 数学史 数学家故事 辩证思想方法 数学美 高等数学教学 《高等数学》是一门公共基础课，它对发展大学生的科学思维能力及对后继
摘 要： “最近发展区”理论是由前苏联教育家维果茨基提出的。在这个理论的启示下，中职校的数学教学要结合学习者己有的水平进行，对学生进行分层教学，让不同层次的学生都能体验到成功的快乐。 关键词： “最近发展区”理论 数学分层教学 实施策略 一、“最近发展区”理论 最近发展区理论是由前苏联教育家维果茨基提出来的。他在该理论中提出：教育对儿童的发展能起到主导作用和促进作用，但需要