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化学教学是高中理科学习中的重点部分，高中考试卷中化学分数所占比重甚高，其也是理科生必修的课程之一。化学不同于语文、数学等基础性学科，包含的知识差异性极大，因此在化学教学中，有学生对化学知识能够迅速掌握并应用，而部分学生则感觉化学学习非常吃力，力不从心。因此寻找有效的教学方式引导学生更好的学习化学，是当前高中化学教师关注的重点。问题引导法是一种新式的教学方式，将其应用于化学教学中是十分可行的，本文对此展开探讨。