【摘 要】
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在高中阶段的英语课外阅读教学中,读后环节是整个阅读流程中的一个关键性环节,对于全面提高学生的综合语言运用能力以及在一定主题下文本信息的挖掘能力具有重要的意义.然而,
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在高中阶段的英语课外阅读教学中,读后环节是整个阅读流程中的一个关键性环节,对于全面提高学生的综合语言运用能力以及在一定主题下文本信息的挖掘能力具有重要的意义.然而,由于教师在主观上一些片面的理念以及学生在英语阅读学习中的相关问题,导致很多教师对于读后这一环节的有关教学活动的设计并不重视,也就无法充分发挥读后环节的作用.笔者认为,为了提升学生的综合语言运用能力,教师必须关注读后环节相关教学活动的设计,并落实到实处,从而促使学生在文本主题下对语言信息进行进一步的深入理解以及相关语言信息的真实运用等,这可以在很大程度上全面提高学生的综合语言素养.
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