【摘 要】
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目的:探讨T-PACS系统联合MDT模式在医学影像诊断教学中的应用效果.方法:以肺部病变影像学表现为培训内容,选取2019年实习的51名医学影像技术专业学生为研究对象,随机分为对照
【机 构】
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余姚市妇幼保健院,浙江余姚315400
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目的:探讨T-PACS系统联合MDT模式在医学影像诊断教学中的应用效果.方法:以肺部病变影像学表现为培训内容,选取2019年实习的51名医学影像技术专业学生为研究对象,随机分为对照组25名和观察组26名.对照组采用T-PACS系统教学模式,观察组在此基础上采用MDT教学.比较两组的教学效果、自我效能感及对教学的满意度.结果:观察组的理论成绩、阅片成绩、书写影像诊断报告成绩均高于对照组(P＜0.05),自我效能感及对教学的满意度均优于对照组(P＜0.05).结论:T-PACS系统联合MDT模式用于医学影像诊断教学,有助于加深学生对所学影像学知识的认知,提高其实践能力.
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