【摘 要】
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目的 探讨案例导入式情景教学方法在内科护理教学中的临床应用价值.方法 选取本院的100名护理系学生随机分为两组,即观察组(n=50)和对照组(n=50).将传统的教学模式实施于对照
【机 构】
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黔西南民族职业技术学院,贵州 黔西南州 562400
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目的 探讨案例导入式情景教学方法在内科护理教学中的临床应用价值.方法 选取本院的100名护理系学生随机分为两组,即观察组(n=50)和对照组(n=50).将传统的教学模式实施于对照组,同时观察组实施案例导入式情景教学方法.结果 观察组护理学生相相较于对照组,具有更高的有助于思维模式建立、对教学的满意度、提高对护理的积极性和兴趣、增强分析解决问题的能力、知识点的掌握情况、基本操作的掌握情况等的评分(P ＜ 0.05).结论 在内科护理教学中进行案例导入式情景教学方法在临床上能起到积极作用.
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