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目的：探讨微信群在实习生开展PBL模式教学查房中的应用效果。方法：16例实习护理本科生随机分为试验组和对照组各8例。试验组将微信群聊加入到PBL模式教学查房前的准备阶段，简称“微信群+PBL”组；对照组按PBL模式教学查房，简称“PBL组”。以记录查房时间、查房结束后当场测验和不记名问卷调查3种形式，比较微信群+PBL组和PBL组的教学效果。结果：两组护理查房时间和随堂测试成绩比较差异有统计学意义(P＜0.05)。在激发学习兴趣、查房重点突出、查房具有针对性和解决实际临床护理问题的能力方面，两组比较差异具