【摘 要】
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随着城乡人民生活水平的提高,对优质稻米的需要越来越迫切。近年来,我所选育成一批抗病优质稻新品种,现介绍如下: 象牙1号为粳型白香糯,系苏资2号与螃蟹谷(两个亲本均来自云
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随着城乡人民生活水平的提高,对优质稻米的需要越来越迫切。近年来,我所选育成一批抗病优质稻新品种,现介绍如下: 象牙1号为粳型白香糯,系苏资2号与螃蟹谷(两个亲本均来自云南)杂交后代选育而成。全生育期148天左右,属早熟晚粳,株高106厘米,茎秆粗壮,分蘖力偏弱,为大穗大粒型,每穗总粒数为130粒左右,结实率80%左右,千粒重30克左右。
With the improvement of people’s living standards in urban and rural areas, the demand for good-quality rice is becoming more and more urgent. In recent years, I have selected and bred a new crop of disease-resistant and high-quality rice. The introduction is as follows: Ivory No.1 is a japonica Bai Xiangnuo, a hybrid of Suzi No.2 and Crab Valley (both parents come from Yunnan) And into. The whole growth period of about 148 days, is a precocious late japonica, plant height of 106 cm, stalks stout, weaker tillering capacity for large spike big grain type, the total number of grains per panicle is about 130, about 80% seed set, 1000 grain weight 30 About grams.
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摘 要：《数学课程标准》强调要让学生在现实的情境中和已有知识的基础上体验和理解数学知识。在教学中恰当的创设教学情境，可以很好地落实这一数学理念。本文通过尝试创设生活情境、故事情境、问题情境、操作情境、游戏情境，引导学生自主学习，主动经历知识的形成过程，从中产生诸多复杂的心理体验，并在情感态度、价值观方面得到全面的发展，力争实现教学内容的生活化、情节化、过程化、形象化、趣味化。让学生亲身感受到：数学
中图分类号：G613.6 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2013）09-065-02 美术活动是幼儿喜欢又乐于操作的一项艺术创作活动，《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出，“艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式
摘 要：化学是一门以实验为基础的自然科学，实验教学能为学生正确认识物质及其变化规律提供实验事实，他具有目的性、探索性、现实性和易感知性。演示实验、边讲边实验、学生实验和家庭实验等多种形式的实验活动的相互结合，不但有助于化学知识的掌握，而且利用不同形式的实验可以培养学生的各种能力，以达到学生的各方面素质得到全面发展。 关键词：化学实验 多媒体 观察 理解 实验异常 中图分类号：G633.8 文献
中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2013）09-077-01 文言诗、词是我国古典文化艺术宝库中光彩夺目的明珠，对诗、词的赏析，是文学作品鉴赏的重要组成部分。那么怎样赏析文言诗、词呢？我认为以下七种方法值得尝试。 一、动静相衬 诗歌欣赏，需要观察对比，比如观察其是否运用了动静相衬。《望天门山》中，诗人李白在“两岸青山相对出”中著一“出”字赋予静态的青山
中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2013）09-076-01 如何既合作又充分发挥学生的自主能动性，我做了一些尝试。 一、注重课预习，培养自主学习能力 叶圣陶先生指出：“一篇精读教材放在眼前，只要想到这是一个凭借，要用来养成学生阅读书籍的好习惯。”在预习中要求学生自主画出重点词句，找出不解这处，进行质疑，甚至可以提出对知识本身进行质疑研究，这就促使学生产生
中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2013）09-078-01 在教学中，“教师主导、学生主体”虽然早就被我们所认识，但在传统的教学模式中并未在课堂教学中得到真正的落实。 教材是固定的，教学进度是教师安排的，教学内容的“详略”是教师在课前就基本准备好的，课堂或课后作业是教师根据各种需要设计好的，这种教师的“主导”几乎完全代替了学生的“主体”。课堂交流的指向表现
中考过后，夏天的日子就像一支沉重的船桨，疲沓着，在时间的河流里缓慢摆动。 又是一个燥闷的夏夜，一丝风也没有，阿愚搬了一张小板凳，靠在窗前发呆。树影落在她的脸上，她微微侧过头，想象着晚风拂动树叶的声音。“沙沙……沙沙……”真是好听，像极了在那间坐满人的教室里，笔尖划过纸张的写字声。 那时候，阿愚天天坐在那里写字读书，教室里的灯光均匀地照在每一个人的身上，她喜欢灯光映照下的那些安静专注的脸庞。她的
中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2013）09-075-01 综合实践活动课是我国基础教育课程改革中的一种新的课程形态，它具有整体性、实践性、开放性、生成性、自主性等特点。而习惯于学科教学的教师在它面前有些束手无策，由于指导教师对“课程”的认识不到位，导致了教师在综合实践活动中应发挥的角色作用或过于强势，或模糊弱化。那么在综合实践活动的实施过程中，教师应该以什
中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2013）09-059-01 课堂教学是语文教学的基本形式，而目前的语文课堂教学，还存在着许多弊端，如重知识轻能力，重书本轻实践，重讲授轻探究，显而易见，这种教学模式的结果，造成目前语文课堂教学普遍存在着“少、慢、差、费”，使我们的某些语文教学走入误区，其结果是学生叫苦，教师叫累，事倍而功半。我认为，减轻学生负担，提高语文课
中图分类号：G622.4 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2013）09-079-02 课堂幸福的“源泉”在哪里？怎样让“源泉”充分涌流？这是我们在“幸福课堂”研究中，最为关切的课题。 学生一天在校的时间为6小时，60%的时间是在课堂上。课堂教学中的幸福感，决定了孩子在学校，甚至是学习生活的幸福程度。 要让学生喜欢来学校学习、生活，体会到在学校学习很幸福，我们首先就要满足学生在