【摘 要】
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随着信息技术的发展,网络成为了教师专业发展的重要支撑平台.协作学习模式作为教师群体成长方式之一,其高效性已得到了理论和实践界的充分认可.文章采用实证研究的方法,以协
【机 构】
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四川外语学院教育技术中心,重庆师范大学教育科学学院
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究一般项目(青年基金);
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随着信息技术的发展,网络成为了教师专业发展的重要支撑平台.协作学习模式作为教师群体成长方式之一,其高效性已得到了理论和实践界的充分认可.文章采用实证研究的方法,以协作学习和教师专业发展相关理论为依托,从理论和实践两方面,对基于协作学习的教师专业发展平台进行了研究.“知行渝盟”案例证明,协作学习是教师群体活动的方式之一,促进了教师专业发展和实践能力的提高.
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