【摘 要】
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“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，兴趣直接影响着学生的学习动机、学习体验和学习结果的形成。有些小学生学不好数学，并不是因为他们不聪明，而是缺少学习兴趣。小学生的年
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“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，兴趣直接影响着学生的学习动机、学习体验和学习结果的形成。有些小学生学不好数学，并不是因为他们不聪明，而是缺少学习兴趣。小学生的年龄偏小，认知水平具有一定的局限性，他们的学习很大程度上是依赖于兴趣进行的，所以在小学数学教学中，教师有计划、有意识地进行激趣教学法会对学生的数学学习乃至他们未来的发展产生重要的作用和深远的影响。本文便对小学数学激趣教学法的教学策略进行分析。
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