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残疾儿童学前教育日益成为中国特殊教育事业的一个重要问题,残疾儿童学前教育的实现需要相关政策提供权威保障和实践依据。通过对中国残疾儿童学前教育政策文本的考察,中国残疾儿童学前教育政策从倡导性的"积极开展"发展到"普惠性"残疾儿童学前教育政策,并在教育机会和教育资源上提供确实保障。
我国残疾儿童学前教育权益保护政策探析
【摘 要】
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残疾儿童学前教育日益成为中国特殊教育事业的一个重要问题,残疾儿童学前教育的实现需要相关政策提供权威保障和实践依据。通过对中国残疾儿童学前教育政策文本的考察,中国残
【机 构】
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泉州师范学院教育科学学院
【出 处】
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教育与教学研究
【发表日期】
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2014年01期
【基金项目】
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福建省社科项目“特殊幼儿学前教育权益保护的政策分析”(编号:2011B186);福建省教育厅A类社科项目“普及学前教育背景下的特殊幼儿融合保教研究”(编号:JA11230S)
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