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学生在课堂上出错在所难免,这也是具有价值的课程资源。透过错误,教师可以发现学生在学习过程中表现出来的不足。对此,教师应灵活地处理,引领学生进行分析与感悟,让学生的错误成为课堂教学的再生性资源,促使学生深入思考,找出错因,化误为悟。
以误导悟提升学生的思维能力
【摘 要】
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学生在课堂上出错在所难免,这也是具有价值的课程资源。透过错误,教师可以发现学生在学习过程中表现出来的不足。对此,教师应灵活地处理,引领学生进行分析与感悟,让学生的错
【机 构】
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福建省南平市浦城县富岭中心小学
【出 处】
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名师在线
【发表日期】
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2019年1期
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