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考核作为高校微生物学教学的一个重要环节,其不仅能够对教学质量进行检测,而且有助于调整人才培养策略. 但是由于微生物学的内容繁多,如果一味采取考卷式的学习,学生就会失去学习的动力. 微生物学相关人员需要积极地探索考核方式,让枯燥的考核变得能够激发学生的学习兴趣. 为此,本文对微生物学考核方式改革进行积极探索,期望能够更好地应用到微生物学教学中.