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数学实验,是学生从“离身学习”到“具身学习”的嬗变的重要载体。数学实验基于“具身认知”的视角,凸显“做思共生”的内涵,拓展“学科育人”的价值,它不仅是一种教学策略和方式,更是一种教学理念与思想。
数学实验：从“离身学习”到“具身学习”的嬗变
【摘 要】
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数学实验,是学生从“离身学习”到“具身学习”的嬗变的重要载体。数学实验基于“具身认知”的视角,凸显“做思共生”的内涵,拓展“学科育人”的价值,它不仅是一种教学策略和
【机 构】
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江苏苏州工业园区娄葑学校
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2021年2期
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