【摘 要】
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体育的开设是为了让学生有良好的身体素质以及积极配合完成体育锻炼的态度.教师在教育过程中,不仅要培养学生好的锻炼习惯,还要让学生能知道在如何保护自己不受伤害的情况下,
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体育的开设是为了让学生有良好的身体素质以及积极配合完成体育锻炼的态度.教师在教育过程中,不仅要培养学生好的锻炼习惯,还要让学生能知道在如何保护自己不受伤害的情况下,提高运动技巧和效果.而不管是哪种竞技比赛,都可以激发出人们的胜负欲.但是为了能够取得胜利就不择手段,这是需要被制止的.所以教师在教授实践知识的时候,也要对学生的体育品德进行教育,让学生有正确的体育精神.维护比赛竞争的公平性,也让课程能够更和谐地开展下去.随着义务教育的普及和推广,国人越来越重视学生的素质教学.在这种新形势下,小学生的道德品质情况受到广泛重视.体育作为学校素质教育的一部分也承担着相关的德育教育工作.小学体育教学不仅仅是传授体育知识,让学生掌握各种体育项目的技能和要领,更重要的是教师在教学中对学生进行德育的培养,使学生在得到体育锻炼和增强体魄的同时丰富自己的学识素养.受升学考试压力影响,在小学阶段部分教师、学生本人和家长不太重视德育教学工作,希望把更多的时间和精力放在学生智力培养方面,这与我国实施素质教育的初衷背道而驰.另一方面,现在小学生由于父母和长辈的溺爱,娇生惯养,抗压能力较差,在体育课中开展德育教育,尤其在竞技性的比赛中,学生难免在比赛中会遇到挫折和压力,教师及时对学生进行引导,有助于学生养成正确的三观和培养抗压能力.
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