【摘 要】
：
小时候,我在商店里看到五颜六色的毛线团时,觉得很神秘,不知道它们怎么从羊身上曲里拐弯的羊毛,变成直线而且连绵不断的。在西藏的牧场上,你常常可以看到一个牧民扳倒一只羊,
论文部分内容阅读
小时候,我在商店里看到五颜六色的毛线团时,觉得很神秘,不知道它们怎么从羊身上曲里拐弯的羊毛,变成直线而且连绵不断的。在西藏的牧场上,你常常可以看到一个牧民扳倒一只羊,用剪子飞快地在羊身上绕了一圈,羊就像小朋友从严冬一下到了春天,脱去累赘的棉袄,换上精干的单衣,显得利索多了。地上则堆着绵羊卸下来的旧衣服——剪下
When I was young, I felt mysterious when I saw the colorful balls of yarn in the store. I did not know how they made the wool that turned from the sheep into a straight line and endless. You can often see a shepherd in the pastures of Tibet shed a sheep and use a pair of scissors to circle the sheep in a hurry. The sheep are like children who have gone from winter to winter, taking off cumbersome quilts, The uniforms, it seems more profitable. The ground was piled with sheep’s old clothes unloaded - cut
其他文献
有关方面把2005年1月6日零时2分在北京妇产医院诞生的那一个男婴定为中国第13亿个公民，并郑重其事发给证书及礼物。其实，谁也不知道中国第十三亿个人口是何时到来的。 在我国农村，老百姓把那些公安机关没有登记在册的那群人俗称“黑人”。户口登记，是指户口登记机关用统一的簿册、表格、证件及规范化要求，依法对我国公民和居住在我国境内的外国侨民、留学生和无国籍的人实施的身份记载，所有在中国出生的人都应当且
现在孩子的手中不缺乏书，但缺乏对书的有效利用。为了能够让孩子们手中的书得到最大限度的有效利用，我改变了图书馆存在方式，这就是隐形图书馆。 实行隐形图书馆，学生仍然带书到班上，不过不用放到书柜上去，同学之间可以互相借书看，但借书得打借条限时间看完。班上专门设置了一个借书条储藏罐，凡是找别人借书的学生打了借条看完之后要收回借条，把写有自己姓名的借条放到借条储蓄罐里。储蓄罐每两周打开一次，凭借条的多少
从博乐到伊犁,要经过一台、二台、三台、四台、五台,每台之间50公里,这是一条丝绸之路。洪亮吉、林则徐都走过这条路。大摸旷野、蓝天白云、枯萎的紫红色的小草、翱翔的山鹰
作为一个厂长,这几年我特别注意塑造企业形象的工作。我觉得这个问题可以分为两个方面:第一个方面主要和企业内部因素相联系。即企业形象与企业的竞争能力;企业的凝聚力;企
在英语学习中,我们不难发现很多习语与身体部位有关。如何记住并掌握这些习语呢?本文从四个不同角度总结了一些课本中常见且实用的用语。
In English learning, we can easi
教师这种职业容易让人放大职业痛苦。许多教师在工作五六年之后，工作激情就开始消退，人生信仰也开始动摇，甚至会时常怀疑曾坚如磐石的教育理想。毕竟，每个孩子都是具体的，尚待完成的，他们会在不可预料的时境中出现问题，也会在千方百计的预防中重复犯错。面对一个个堪称“孤本”的学生个体，我们要按照教育计划行事，绝非易事，十有八九不如意。每个班总有那么几个拖拉作业的“坚定者”，几个在上课时自行其是的“捣乱者”，几
【试教设计】近日,听一位教师试教人教版一年级下册《小壁虎借尾巴》的第二课时。上课初,这位教师安排了“复习字词”的环节。其教学内容如下:一、摘百果(每个果子里有一个生
要达成教学的有效性必须从科学制定教学目标、合理的设计教学环节、积极的创设课堂情境、灵活的运用课堂语言、充分利用课堂评价等方面下功夫。一、科学的制定教学目标音乐课
2005年7月7日,17岁的小露报名参加了模特大赛,并一路过关斩将进入复赛。这时,承办单位安排参赛选手入住宾馆,进行为期4天的封闭式培训。然而,不幸的事情却随之出现了……
Ju
摘要：本文论述了物理实验教学的重要性，分析物理实验教学对创新学生思想的重要性，提出了设计和操作现有实验的有效方法，培养学生动手与动脑相结合，为大学物理学习打下坚实的基础。 关键词：高中物理；实验教学；创新能力；培养策略 中图分类号：G427文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）13-033-1物理实验教学是培养学生动手操作能力与物理思维创造性的一种重要方法，因此让学生多动手做