【摘 要】
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农村教育一直是我国教育教学的薄弱环节,尤其是对于英语这门更加需要教资投入的课程来说,由于设备缺失、师资力量不足的原因, 很多学生的英语水平远远低于同年级的城镇学生。
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农村教育一直是我国教育教学的薄弱环节,尤其是对于英语这门更加需要教资投入的课程来说,由于设备缺失、师资力量不足的原因, 很多学生的英语水平远远低于同年级的城镇学生。少数农村地区的学生在小学阶段曾经接触过音标、发音等最为基础的语音知识,但大多数农村学 生是升至初中才开始系统地学习这部分内容,这就为七年级初中英语教师的教学工作提出了新的要求。教师必须要结合学生的实际情况,探索能够 提高农村学生英语语音水平的有效策略,才能为学生今后的英语学习带来更大的帮助。本文首先探讨现阶段农村七年级学生英语语音学习存在的一
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