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一、新教师的教育技能与问题情境新教师主要指刚从学校毕业步入工作岗位的教师群体，他们在角色意识、教育理念、教育教学技能等方面均处于一个动态发展的过程，是一个需要不断学习然后成长为合格教师及专家教师的过程。长期以来，我们对新教师的成长持“自然成熟”的态度，即认为新教师的成长是一个自发的成长过程。
问题式学习——新教师教育技能的培养策略
【摘 要】
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一、新教师的教育技能与问题情境新教师主要指刚从学校毕业步入工作岗位的教师群体，他们在角色意识、教育理念、教育教学技能等方面均处于一个动态发展的过程，是一个需要不断学
【机 构】
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广西幼儿师范学校
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2006年10B期
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