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学生只要充分经历了探究活动的全过程, 必然能学会理性地思考问题的方法.以一道题的教学实践为例, 虽然教学中的每一步都走得很缓慢,但每一步都是脚踏实地的,学生能够在学习当中不断地质疑自己已有知识, 调整和完善自己的思考以及自己已有的经验, 不断地反思,不断地提升.
放缓探究步伐 放大反思空间
【摘 要】
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学生只要充分经历了探究活动的全过程, 必然能学会理性地思考问题的方法.以一道题的教学实践为例, 虽然教学中的每一步都走得很缓慢,但每一步都是脚踏实地的,学生能够在学习
【机 构】
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江苏徐州市贾汪区实验小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2018年10期
【基金项目】
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江苏省十三五规划立项课题《构建小学数学“情理相融”课堂的实践研究》阶段性研究成果,课题编号:D/2016/02/06
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