【摘 要】
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兴趣是最好的老师.培养学生的学习兴趣,激发学生的求知欲望,能够有效地提升学生学习的效率进而提升教学成果.在新课程标准的时代背景下,兴趣教学的方式早已成为教师的常用方
【机 构】
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河北省邢台市,河北省清河县杜林中心校区
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兴趣是最好的老师.培养学生的学习兴趣,激发学生的求知欲望,能够有效地提升学生学习的效率进而提升教学成果.在新课程标准的时代背景下,兴趣教学的方式早已成为教师的常用方法.只有这样,才能使得课堂教学充满活力,学生在学习过程中体验学习的快乐并获得成就感,为提升小学语文教学质量提供较好的依据与指导意义.
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摘 要：质疑，最能激发学生的探究兴趣，发展学生的创新思维能力，真正使学生成为学习的主人。而学生限于经验的积累和知识的局限，或提不出问题，或提一些过于简单、琐碎甚至古怪的问题，经常抓不住重点。文章结合作者多年小学高年级语文教学实践和研究，从特别引人注意的细节、寻找文章的“矛盾”之处、用词方面、景物描写方面、文章题目方面、文章表达方法六个方面提出提高学生语文自主质疑能力的方法，以期抛砖引玉、产生共鸣。
社区医生对老年期抑郁症态度和知识的问卷调查 目的:了解社区医生对老年期抑郁症的态度及其相关知识掌握情况。 方法:应用自行编制的态度和知识问卷对157名社区医生进
用７个Ｆ１代具高竞争优势的陆地棉品种间杂种Ｆ＿２代和高产、优质、多抗的品种鄂棉１５（对照）为材料，研究了Ｆ＿２代及皮棉产量等经济性状的竞争优势，又对它们与株高等在艺性状进行了通径分析。结果表
全面提高学生的语文核心素养,加强落实学生核心素养的培养,是目前高中语文教学面临的一个重大挑战.核心素养是语文学习中的基础,对能否学好高中语文具有重大影响.对此,本文主
摘 要：高中语文教学中多媒体视频案例的筛选直接关系到多媒体的使用效果。多媒体视频案例的筛选要紧扣教学的主题；视频案例的选择要典型，要寓教于乐；要选用那些学生熟悉的、印象深刻的身边的生活情景，作为教学案例来构建课堂学习的情境，使学生直接获得明显感受，提高学生对课文内容的理解能力，拓展学生的思维能力，从而实现教学效益的最大化。 关键词：高中语文；视频案例；筛选探究 在近些年的多媒体教学实践中，笔者
摘 要：古诗词是我国传统文化的精髓，通过对古诗词的学习，能够从小开始培养孩子学习我国的古典文化精粹，让孩子们感受我国文化的博大精深，丰富孩子们的精神世界。通过笔者的调查研究，学习古诗词的前提是需要对作者创作的时代背景和作者当时的心理活动有所了解，这样才能从本质上体会作者需要表达的真实含义。古诗词一般篇幅较短，但是蕴意却颇深，因此在朗读时要引导学生注意节奏和语感，包括诗词中的每个字、每个发音，这样才
摘 要：文章通过对倾向于情感启蒙的绘本选材、绘本在语文教学中的教学方式（重点讲授式，自读辅导式和实践启发式）、绘本的情感教育、语文文本的结合的阐述，利用文献资料法等研究方法得出：阅读在资源公开化、信息化、多元化的教育趋势下作为一种新的教学形式，已经逐步渗透到语文教学中，最终目的是要运用到教学实践中及有完整情感和故事情节的绘本对基础教育阶段的儿童情感启蒙有着潜移默化的影响等相关结论，旨在为语文教学提
摘 要：随着新课改的逐渐深入，学生的素质培养得到广泛重视，语文教师需要在传授知识的同时，还要注重培养学生的语文综合素养。因此语文教师在实际课堂教学中要注意自身教学语言的使用，满足新课改对语文教师课堂教学提出的新要求，实现有效教学，完成教学目标。文章就小学语文教师课堂教学语言的相关内容展开探究，仅供一线语文教师的参考。 关键词：小学；语文教师；课堂教学语言 小学语文教师课堂教学语言的有效使用，有
摘 要：探究性阅读主要是指以阅读为基础，对文章内的重点信息进行筛选，并不断提高对重点内容的识别能力，从而有效提高语言信息处理能力的一种阅读方式。我国当前初中语文教学当中，探究性阅读是被经常应用在具体阅读教学当中的一种教育方式，但在具体的应用过程中，仍然存在一定问题，导致这种教学方式的效果得不到有效发挥。针对这一问题，本文将对探究性阅读在初中语文教学中的具体应用进行分析。 关键词：探究性阅读；初中
听《文汇报》一位记者说起他亲历的一次由企业举办的记者招待会,当他一进门就被塞了一张小纸条,指定提问的内容。他予以拒绝,而“公关人员”却锲而不舍地“攻关”,让他自己