论文部分内容阅读
高职院校教师职业技能的高低是关系高职教育能否办出特色、培养出社会所急需的高技能人才的关键。长期以来，我国高职教师与普通高校教师的来源一致、结构趋同是造成我国高职教育培养的人才与普通高校雷同、无法摆脱高职院校“毛坯型人才”培养局限的根本原因。因此，尽快通过机制创新，构建高职教师职业技能“刚性”培养机制，是提高高职教育质量、形成高职教育特色的一项紧迫而现实的选择。