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为了对我国企业领导者领导组织学习提供指导，研究了家长式领导与组织学习的关系。通过问卷调查法得到10家企业的276份有效问卷。结构方程建模的结果显示，家长式领导的仁慈领导对组织学习的六个维度都有显著的推动作用，而威权领导对团体学习、组织间学习、开发式学习和利用式学习具有显著的阻碍作用。这启发我国企业领导者要继续保持仁慈的传统文化理念和行为风格，尽量避免威权领导。