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[摘
浅谈利用多媒体提高初中历史教学的有效性
【摘 要】
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[摘 要：初中历史教学过程中很容易让学生感到枯燥，提不起兴趣，利用多媒体可以很好的改善这一点。多媒体教学相比较而言可以帮助学生营造良好的学习氛围，有助于发挥学生的主观能动性，积极主动地参与到初中历史的学习中，有助于帮助学生更容易学习和理解历史知识，对学生的分析和解决问题的能力提高也有促进作用，还可以让学生在学习中感受强烈的爱国主义热情，激发学生的爱国主义情怀。 关键词：多媒体;初中历史;有效性;
【出 处】
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读书文摘（下半月）
【发表日期】
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2020年3期
其他文献
[摘 要：随着课程改革的进行，“面向全体学生，使学生都得到全面发展”的理念得到越来越多重视。高中阶段物理学科知识更加系统化，理解难度也更大，对于更偏向于形象思维的女学生而言，物理学科中抽象的知识对她们的逻辑思维能力提出了更大的挑战。为了达成“提高全体学生的科学素养”的教学目标，高中物理教师应当对女学生在物理学科学习过程中可能遇到的问题进行探究，结合学生认知规律，有针对性地进行教学优化，并从深化课程
摘 要：随着我国高职教育的快速发展，原来行之有效的课堂教学体系开始面临挑战。高职院校想实现由培养高素质劳动者向培养高技能人才进行转变，在课程教学体系设置方面要建立完善的技能培养模式。本文以工程造价专业课堂教学体系改革着手，着重研究教学质量的提升，从过程质量导向的教学模式改革、课程考核改革、过程质量控制、过程质量保证四个方面进行了探索研究，总结突出过程学习，注重实效，操作性强的课堂教学体系。 关键
[摘 要：红色记忆承载着我们国家的光荣与梦想、不幸与苦难，是全体中国人民的共同记忆。红色文化中蕴含的重要的国家认同功能，通过对我国红色历程的回顾，唤醒中华民族的红色记忆，采取多样化的形式，在发掘红色价值中弘扬红色文化的时代精神，使红色文化在中国特色社会主义建设的新时期不断得到丰富和发展，进而激发我们的民族自信心和凝聚力，激发为国家繁荣富强而努力奋斗的决心和勇气。 关键词：红色文化;红色精神;国家
[摘 要：技工院校英语一体化教学的开展对学生的英语学习及实践能力的培养有着重要的作用，教师应在教学中采用科学的方式，对学生进行引导，使英语一体化教学能够发挥出更好的效果。一体化教学可使理论与实践有效结合起来，为学生提供锻炼技术能力的机会，不仅能够激发学生的兴趣，还能够提升学生的英语运用能力，为学生的学习带来了有效的帮助，进而使英语教学的质量提升，为学生的就业发展带来保障。 关键词：技工院校;英語
摘 要：《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见（2020年3月）》明确指出：“积极探索具有中国特色的劳动教育模式，创新体制機制，注重教育实效，实现知行合一……”要“体现时代特征。适应科技发展和产业变革，针对劳动新形态，注重新兴科技支撑和社会服务新变化。深化产教融合，改进劳动教育方式。……提高创造性劳动能力。”“形成具有综合性、实践性、开放性、针对性的劳动教育课程体系。”面对席卷而
摘 要：随着，基础教育改革的不断推进，小学音乐教学作为小学美育教育实施过程中重要载体之一，具有举足轻重的作用。在小学美育教学体系当中，音乐教学不仅能够帮助小学生提升自身的艺术及人文素养，还能够提升学生的艺术审美能力。但是，结合当前时代的发展，如何提升小学音乐教学质量是现在需要注重的问题。因此，文章通过对小学音乐教学过程面临的问题进行分析，结合实际情况提出相应有效提升教学质量的措施。 关键词：小学
摘 要：课本中的例题凝结着知识要点、比较典型的、具有代表性的问题，是学生进行模仿学习的起点，同时对提升学生的问题思考能力和探究能力起到了积极的促进作用。文章分析了初中课本中例题教学存在的问题并针对这些问题提出相应的解决策略。 关键词：初中数学;课本例题;教学策略 初中阶段是对学生的数学经验型抽象思维培养的重要阶段，也是学生形成良好的数学思维品质的重要阶段。优秀的例题教学方式对学生的情感态度也起
摘要：在当今网络媒体的迅速发展下，人们的生活发生了很大的变化。网络信息的发展同时对教育工作起到了很大的应影响。在当今大学思想政治教育工作中，一定要充分重视全效媒体、全程媒体等教育方式，来提高学生的网络思想政治教育，并对现代大学思想政治教育进行创新，让教育的吸引力在网络时代椎管内凸显出来，激发学生的学习兴趣，使其树立远大的人生目标。本文就网络时代对导学思想政治教育分析和探讨，并提出创新教育策略。
摘要：随着新课程改革的不时推进和对个人合作学习实际的深入研究，在小学语文阅读教学中逐步尝试了合作学习的教学模式，并在此基础上不时推进。在课堂上的小组合作学习中，学生经过讨论，争辩，表达，倾听和参与基于问题的理论来探究和处理小组中的问题。在学习进程中，在教师的启示和指点下，学生可以积极地参与学习，探究和解决问题。 关键词：语文;合作;学习 随着课程改革的推进，小组合作学习是课程改革积极倡议的学习