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梅，原产我国南方，已有三千多年的栽培历史。位居中国十大名花之首，与兰、竹、菊一起列为四君子，与松、竹并称为“岁寒三友”。在中国传统文化中，梅以它的高洁、坚强、谦虚的品格，给人以立志奋发的激励。
它是不惧风霜的一派气节，是赛过百花的一抹清丽;是挺立严寒的一种意志，是与世无争的一片高洁;是与月相伴的清雅，是伴雪而生的芬芳;是清纯秀美的寄托，也是孤独心事的低诉;是独傲世间的勇气，也是苦苦绽放的思念。古往今来，在千万诗人的笔墨中，蘸成不同的颜色，不同的浓淡，不同的爱恨情愁。
【诗词引路】
上堂开示颂
【唐】黄蘖禅师
尘劳迥脱事非常，紧把绳头做一场。
不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。
《上堂开示颂》是唐代著名僧人黄蘗（bò）禅师所作的一首无题诗。该诗用梅花顶风冒雪开放、发出芳香，比喻经过艰苦摸索、禅机顿悟的境地，从而表达了诗人劝诫世人为人做事应有梅花这般品性的思想。
倘若把人生对应四季，谁当然都有享受春花娇美的权利，但是，世人更应该准备好忍耐夏暑秋残冬寒的痛苦。陌上姹紫嫣红，人间春风满怀，这也许只是生命中的梦想，更多的人，也许“紧把绳头做一场”，才能赢得“梅花扑鼻香”。
卜算子·咏梅
【宋】陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
梅花开在驿外断桥，又逢暮色、黄昏，原本已寂寞愁苦不堪，但更添凄风冷雨，孤苦之情更深一层。春天，梅花开得最早却不去“苦争春”，凌寒先发，只有迎春报春的赤诚。即使“群芳”有“妒心”，那也是它们自己的事情，就“一任”它们去嫉妒吧。落花委地，与泥水混杂，不辨何者是花，何者是泥了。虽说梅花凋落了，但它那“别有韵致”的香味，却永远“如故”。
这就是失意英雄陆游笔下的梅花。在这里，诗人以梅花自况，咏梅的凄苦以泄胸中抑郁，感叹人生的失意坎坷，表达了无悔的信念，以及对自己爱国情操及高洁人格的自许。
【技巧解说】
梅花，是被文人墨客喜爱的写作素材，因为其美丽的外形、幽雅的清芬，更因为其对抗严寒、坚贞不屈的品格。因此，梅花的写作素材，很容易被运用到文章中，借以表现人的美好品格，也可以表现做事情的坚韧顽强。象征、借物喻人、托物言志，是最常用的写作手法。
如流传广泛的“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，就是借梅花来比喻那些勤奋刻苦的学子和扎实努力的做事人。如我们要想表现“无私”这个中心的时候，就可以运用“梅花”素材。首先要想一下，梅花的无私表现在哪里呢？然后罗列一下梅花无私的特点，“承受寒冷，把春天留给别人”，然后再想到一些默默的无私奉献的人。在写梅花的无私的时候，不要忘记向人的精神方面过渡，虚实结合，用拟人写法，表面写梅花，实际是赞美人。可以写成下面的文字：
“梅花，是最无私的花。它甘于寂寞，淡泊名利。梅花也有被凛冽寒风吹得东倒西歪左摇右晃的时候，每当这时，它总是默默承受着，从来没有喊过冤，从来没有叫过屈。它不因错过美丽春天而懊恼;不因没有蝴蝶伴舞而沮丧;不因缺少同伴而失落。不学娇弱桃花逐流水，不比轻浮柳絮漫天飞，只是无怨无悔地绽放于人间，努力地装点着银白的世界。梅花把春天留给了别人，而将这难以忍受的巨寒留给了自己。由此，我想到了父母，他们总是默默地为了孩子的美好未来而甘愿吃苦受罪。”
【精题例析】
2019年湖北省十堰市中考作文题二选一：
A.半命题作文：“在____起飞”
B.以“打开”为话题作文
如果写半命题作文“在____起飞”，我们可以填入“梅园”。“在梅园起飞”，就将写作素材引入到了对梅花的描写，写自己在考试失意之后，来到了梅园赏梅，被梅花傲寒坚韧的品格感动，精神为之一震，渐渐走出了心灵的低谷。
“此时此刻，在梅园里徘徊，心中的忧愤慢慢化开，一阵风吹来，一阵花香飘来，我有片刻的失神，好似有一种清凉的感觉袭过脑海，沁凉而爽利，好像你刚刚读了一本迷人的书，一句话就点燃了心头的一片海，一段香就熏染了心头的一簇云。恍然间，我已经脚步轻快，心灵轻盈，似乎双腋下生出了翅膀，飘飘欲飞。”
如果写“打开”这个话题作文，也可以使用“梅花”这个素材。写我最近人际关系紧张，总是和同学闹意见，值日不愿意干，被组长和老师批评，老师说我活得太狭隘，太自私了。我很郁闷，爬山，走入梅林，心情为之一震。描写梅花的色香味，在寒风飞雪中的大气磅礴的姿容，心灵为之打开，融入自然的怀抱，和梅花、梅香交融在一起，心旷神怡，心胸开阔，精神为之振奋，为之“打开”。
“我心为之一震，这风雪严寒之中，作为花，谁都可以躲进温室养尊处优，或者等待春天暂且销声匿迹，只有这梅花，迎着风，顶着雪，绽开自己的笑颜。想前几日，同学们总是和我冷眼相对，老师也对我严词劝导，我就像梅树站立在寒冬中，可是，梅树没有颤栗，而是用灿烂的花朵，回报冬天的冷酷。那打开的花朵，不就是一面旗帜么？是生命不屈的旗帜，是指引人前行的旗帜。梅花的精神世界，真的是海阔天空，寒冬里的打开，不只是花朵的绽放，更是生命的丰碑。”
【教师佳作示例】
2019年湖北省恩施市中考作文试题：记忆，为____停留。
记忆，为梅花停留
刘德福
离家不远，有一座山，名为九峰山，这是北仑的名山。山不高，却多树，多水，多花。树以樟树为高，水以溪水为清，花以梅花为盛。沿一条泰河路左转进山，跨过溪上石桥，便可看到满坡的梅树林。别急，先看溪水，水波澄碧，鱼儿跳波。不过旁边有牌子，不准垂钓，看来自由的鱼儿只适合闲暇的心灵观赏。现在是冬天，难得刚下过薄雪，晴空下，江南的雪很难存留太久，难得的踏雪寻梅，只能忽略其他景物直接奔向山坡上的梅树林。
那梅花白里透红，有的含羞待放，粉红的花苞鲜嫩可爱;有的刚刚绽放，就有几只小蜜蜂钻了进去，贪婪地吮吸着花粉;有的盛开许久，粉红柔嫩的花瓣惹人喜爱;先前热热闹闹开过的梅花，如今花瓣已凋谢。风吹花落，你不用担心花瓣会被摔破，梅花不是娇贵的花，愈是寒冷，愈是风欺雪压，它开得愈精神，愈秀气。古人不是有诗吗，“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。”
在百花中，我最喜梅花。是的，春天是热闹的，做桃李都好，沐浴在阳光里，感受着春风的抚慰，唱唱赞歌，享受着人们的观赏和爱慕。谁都可占一席之地，领领风骚。可是，在这灰暗而又凄冽的冬季，总要有花燃一份春的希望，指一条通向阳光的路。独有梅花，甘于舍弃万紫千红的春，而选择在这冰天雪地里开花。一树梅花，从孕育到开放，又要经历怎样一个艰难而又漫长的过程。它面临的不是一朝一夕的寒冻，而是整个冬天的冰霜和雨雪。没有温暖的阳光，没有和煦的春风，只有孤独作伴，只有寒冷相陪。这一份严寒谁愿经受？这一份寂寞谁甘领略？这一份坚贞谁愿持久？尤其是还要在孤独中绽放出迎春的花来，这份责任，谁更愿承担呢？
漫步梅林，只见一群小学生，在梅树下支起了一块块画板，一位红衣女子伫立在梅树前，可能是这群小学生的老师。天，一片的蓝;地，一片的白;四周，一片的静。那几棵“不同桃李混芳尘”的腊梅，在这片素衣白纱上，独享着清孤的妖娆。而那位红衣女子，不失清雅、清丽袭一身长裙，如下凡的仙女，孤傲地飘逸在这纯净、纯真、纯清的白色世界里，定格在这天蓝地白的人世间……她不时地为她的学生讲解着什么，又不时地在自己手边的画板上勾画着什么。
我看呆了，看傻了。我无法想象，这么幼小的孩童，何以有这样的雅兴、这样的情趣，在这样一个天气里，跑到这里来写生作画？小手被冷风吹得红红的，可双眼却紧紧凝望着梅树和梅花，手中的画笔，轻轻地在畫布上移动。是艺术的魅力，还是梅花的吸引，抑或是老师教导有方？他们不就是一朵朵盛开的梅花吗？有山，有水，有树，有梅花，更有这群有情趣和坚强精神的老师学生，这真的是幅难得的图画。于是，我拿出手机，选好角度，悄悄地拍下了一张照片。
此后，这张照片就成了我手机和办公室电脑的屏保，每时每刻，我都看在眼里，心中充满了感动。
让记忆，为梅花停留！
它是不惧风霜的一派气节，是赛过百花的一抹清丽;是挺立严寒的一种意志，是与世无争的一片高洁;是与月相伴的清雅，是伴雪而生的芬芳;是清纯秀美的寄托，也是孤独心事的低诉;是独傲世间的勇气，也是苦苦绽放的思念。古往今来，在千万诗人的笔墨中，蘸成不同的颜色，不同的浓淡，不同的爱恨情愁。
【诗词引路】
上堂开示颂
【唐】黄蘖禅师
尘劳迥脱事非常，紧把绳头做一场。
不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。
《上堂开示颂》是唐代著名僧人黄蘗（bò）禅师所作的一首无题诗。该诗用梅花顶风冒雪开放、发出芳香，比喻经过艰苦摸索、禅机顿悟的境地，从而表达了诗人劝诫世人为人做事应有梅花这般品性的思想。
倘若把人生对应四季，谁当然都有享受春花娇美的权利，但是，世人更应该准备好忍耐夏暑秋残冬寒的痛苦。陌上姹紫嫣红，人间春风满怀，这也许只是生命中的梦想，更多的人，也许“紧把绳头做一场”，才能赢得“梅花扑鼻香”。
卜算子·咏梅
【宋】陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
梅花开在驿外断桥，又逢暮色、黄昏，原本已寂寞愁苦不堪，但更添凄风冷雨，孤苦之情更深一层。春天，梅花开得最早却不去“苦争春”，凌寒先发，只有迎春报春的赤诚。即使“群芳”有“妒心”，那也是它们自己的事情，就“一任”它们去嫉妒吧。落花委地，与泥水混杂，不辨何者是花，何者是泥了。虽说梅花凋落了，但它那“别有韵致”的香味，却永远“如故”。
这就是失意英雄陆游笔下的梅花。在这里，诗人以梅花自况，咏梅的凄苦以泄胸中抑郁，感叹人生的失意坎坷，表达了无悔的信念，以及对自己爱国情操及高洁人格的自许。
【技巧解说】
梅花，是被文人墨客喜爱的写作素材，因为其美丽的外形、幽雅的清芬，更因为其对抗严寒、坚贞不屈的品格。因此，梅花的写作素材，很容易被运用到文章中，借以表现人的美好品格，也可以表现做事情的坚韧顽强。象征、借物喻人、托物言志，是最常用的写作手法。
如流传广泛的“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，就是借梅花来比喻那些勤奋刻苦的学子和扎实努力的做事人。如我们要想表现“无私”这个中心的时候，就可以运用“梅花”素材。首先要想一下，梅花的无私表现在哪里呢？然后罗列一下梅花无私的特点，“承受寒冷，把春天留给别人”，然后再想到一些默默的无私奉献的人。在写梅花的无私的时候，不要忘记向人的精神方面过渡，虚实结合，用拟人写法，表面写梅花，实际是赞美人。可以写成下面的文字：
“梅花，是最无私的花。它甘于寂寞，淡泊名利。梅花也有被凛冽寒风吹得东倒西歪左摇右晃的时候，每当这时，它总是默默承受着，从来没有喊过冤，从来没有叫过屈。它不因错过美丽春天而懊恼;不因没有蝴蝶伴舞而沮丧;不因缺少同伴而失落。不学娇弱桃花逐流水，不比轻浮柳絮漫天飞，只是无怨无悔地绽放于人间，努力地装点着银白的世界。梅花把春天留给了别人，而将这难以忍受的巨寒留给了自己。由此，我想到了父母，他们总是默默地为了孩子的美好未来而甘愿吃苦受罪。”
【精题例析】
2019年湖北省十堰市中考作文题二选一：
A.半命题作文：“在____起飞”
B.以“打开”为话题作文
如果写半命题作文“在____起飞”，我们可以填入“梅园”。“在梅园起飞”，就将写作素材引入到了对梅花的描写，写自己在考试失意之后，来到了梅园赏梅，被梅花傲寒坚韧的品格感动，精神为之一震，渐渐走出了心灵的低谷。
“此时此刻，在梅园里徘徊，心中的忧愤慢慢化开，一阵风吹来，一阵花香飘来，我有片刻的失神，好似有一种清凉的感觉袭过脑海，沁凉而爽利，好像你刚刚读了一本迷人的书，一句话就点燃了心头的一片海，一段香就熏染了心头的一簇云。恍然间，我已经脚步轻快，心灵轻盈，似乎双腋下生出了翅膀，飘飘欲飞。”
如果写“打开”这个话题作文，也可以使用“梅花”这个素材。写我最近人际关系紧张，总是和同学闹意见，值日不愿意干，被组长和老师批评，老师说我活得太狭隘，太自私了。我很郁闷，爬山，走入梅林，心情为之一震。描写梅花的色香味，在寒风飞雪中的大气磅礴的姿容，心灵为之打开，融入自然的怀抱，和梅花、梅香交融在一起，心旷神怡，心胸开阔，精神为之振奋，为之“打开”。
“我心为之一震，这风雪严寒之中，作为花，谁都可以躲进温室养尊处优，或者等待春天暂且销声匿迹，只有这梅花，迎着风，顶着雪，绽开自己的笑颜。想前几日，同学们总是和我冷眼相对，老师也对我严词劝导，我就像梅树站立在寒冬中，可是，梅树没有颤栗，而是用灿烂的花朵，回报冬天的冷酷。那打开的花朵，不就是一面旗帜么？是生命不屈的旗帜，是指引人前行的旗帜。梅花的精神世界，真的是海阔天空，寒冬里的打开，不只是花朵的绽放，更是生命的丰碑。”
【教师佳作示例】
2019年湖北省恩施市中考作文试题：记忆，为____停留。
记忆，为梅花停留
刘德福
离家不远，有一座山，名为九峰山，这是北仑的名山。山不高，却多树，多水，多花。树以樟树为高，水以溪水为清，花以梅花为盛。沿一条泰河路左转进山，跨过溪上石桥，便可看到满坡的梅树林。别急，先看溪水，水波澄碧，鱼儿跳波。不过旁边有牌子，不准垂钓，看来自由的鱼儿只适合闲暇的心灵观赏。现在是冬天，难得刚下过薄雪，晴空下，江南的雪很难存留太久，难得的踏雪寻梅，只能忽略其他景物直接奔向山坡上的梅树林。
那梅花白里透红，有的含羞待放，粉红的花苞鲜嫩可爱;有的刚刚绽放，就有几只小蜜蜂钻了进去，贪婪地吮吸着花粉;有的盛开许久，粉红柔嫩的花瓣惹人喜爱;先前热热闹闹开过的梅花，如今花瓣已凋谢。风吹花落，你不用担心花瓣会被摔破，梅花不是娇贵的花，愈是寒冷，愈是风欺雪压，它开得愈精神，愈秀气。古人不是有诗吗，“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。”
在百花中，我最喜梅花。是的，春天是热闹的，做桃李都好，沐浴在阳光里，感受着春风的抚慰，唱唱赞歌，享受着人们的观赏和爱慕。谁都可占一席之地，领领风骚。可是，在这灰暗而又凄冽的冬季，总要有花燃一份春的希望，指一条通向阳光的路。独有梅花，甘于舍弃万紫千红的春，而选择在这冰天雪地里开花。一树梅花，从孕育到开放，又要经历怎样一个艰难而又漫长的过程。它面临的不是一朝一夕的寒冻，而是整个冬天的冰霜和雨雪。没有温暖的阳光，没有和煦的春风，只有孤独作伴，只有寒冷相陪。这一份严寒谁愿经受？这一份寂寞谁甘领略？这一份坚贞谁愿持久？尤其是还要在孤独中绽放出迎春的花来，这份责任，谁更愿承担呢？
漫步梅林，只见一群小学生，在梅树下支起了一块块画板，一位红衣女子伫立在梅树前，可能是这群小学生的老师。天，一片的蓝;地，一片的白;四周，一片的静。那几棵“不同桃李混芳尘”的腊梅，在这片素衣白纱上，独享着清孤的妖娆。而那位红衣女子，不失清雅、清丽袭一身长裙，如下凡的仙女，孤傲地飘逸在这纯净、纯真、纯清的白色世界里，定格在这天蓝地白的人世间……她不时地为她的学生讲解着什么，又不时地在自己手边的画板上勾画着什么。
我看呆了，看傻了。我无法想象，这么幼小的孩童，何以有这样的雅兴、这样的情趣，在这样一个天气里，跑到这里来写生作画？小手被冷风吹得红红的，可双眼却紧紧凝望着梅树和梅花，手中的画笔，轻轻地在畫布上移动。是艺术的魅力，还是梅花的吸引，抑或是老师教导有方？他们不就是一朵朵盛开的梅花吗？有山，有水，有树，有梅花，更有这群有情趣和坚强精神的老师学生，这真的是幅难得的图画。于是，我拿出手机，选好角度，悄悄地拍下了一张照片。
此后，这张照片就成了我手机和办公室电脑的屏保，每时每刻，我都看在眼里，心中充满了感动。
让记忆，为梅花停留！