【摘 要】
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综合实训课程,是高职院校培养学生综合职业能力的重要载体。文章从利益相关者的视角,运用AHP的方法对综合训课程进行基于关联课程的资源层级划分,以学生、教师、企业等利益共
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综合实训课程,是高职院校培养学生综合职业能力的重要载体。文章从利益相关者的视角,运用AHP的方法对综合训课程进行基于关联课程的资源层级划分,以学生、教师、企业等利益共同体为评价主体,对综合实训课程资源进行CDIO关联课程与利益主体对接的分层分类,评价指标兼顾资源的教学性、技术性、适岗性,并运用工程实践在线平台进行定性和定量进行评价、统计和反馈,并结合以金华职业技术学院计算机类专业WEB前端综合实训网络课程为例进行应用实践。实践结果表明,这种评价方法能提高综合实训网络课程资源的利用率,促进学生综合实践能力的
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