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随着课程改革的逐步深入,我们发现当前的小组合作学习存在一些固有的局限性和弊端,于是尝试以生生共建学习共同体取代小组合作学习,有效地促进了学生的共同发展.通过近三年的实践,我对于在小学课堂中构建“生生共建学习共同体的行动”教学模式有了初步的认识,在此与各位教学同行共同探讨.
互助合作,共同发展——生生共建学习共同体刍议
【摘 要】
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随着课程改革的逐步深入,我们发现当前的小组合作学习存在一些固有的局限性和弊端,于是尝试以生生共建学习共同体取代小组合作学习,有效地促进了学生的共同发展.通过近三年的
【机 构】
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广州市白云区握山小学
【出 处】
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综合实践活动
【发表日期】
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2012年10期
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