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长期以来，高校大学英语教师投入大量精力对大学英语教学模式进行研究，以更好地提高大学英语教学效果和学生阅读能力。心理语言学不仅为语篇理解提供了重要的理论分析依据，更成为高校大学英语教师阅读教学研究的有力依托。
大学英语阅读教学模式的心理语言学依托
【摘 要】
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长期以来，高校大学英语教师投入大量精力对大学英语教学模式进行研究，以更好地提高大学英语教学效果和学生阅读能力。心理语言学不仅为语篇理解提供了重要的理论分析依据，更成为
【机 构】
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辽宁对外经贸学院公共外语教研部
【出 处】
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学理论
【发表日期】
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2011年29期
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