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识字与写字是学生提高学习技能和创新技能的基础.根据语文基础课程的改革要求,中小学生需要知道的新词数量为1600至1800,可写的新词数量为800至1000,但是在实际的教学过程中很难满足这一要求,因此提高学生的识字写字能力是一线教师最为迫切的问题.基于此,本文将从四个方面分析提高小学语文识字写字教学有效性的策略,以此来供相关人士交流参考.