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在新课改的大背景 下,小学数学教学与素质教育仍存在矛盾,具体表现为:小学生缺乏数学学习自主性,小学生不知为何学数学.在此情况下,小学数学教学存在“强迫性”,数学教学效率偏低.基于此,本文探究了“故事”在数学课堂的应用,以提高数学教学有效性,实现小学数学素质教育.
浅谈植入式故事教学在小学数学教学中的运用
【摘 要】
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在新课改的大背景 下,小学数学教学与素质教育仍存在矛盾,具体表现为:小学生缺乏数学学习自主性,小学生不知为何学数学.在此情况下,小学数学教学存在“强迫性”,数学教学效率
【机 构】
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四川省新龙县雄龙西乡中心小学校 四川 新龙 626800
【出 处】
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文渊（高中版）
【发表日期】
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2020年5期
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