【摘 要】
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随着我们对学生语文能力、语文核心素养培育的愈发重视,小学语文教学应当对以往的教学方式方法进行适当调整,使其与新的教学目标以及学生不断变化的学习需求相适应。一、创设
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随着我们对学生语文能力、语文核心素养培育的愈发重视,小学语文教学应当对以往的教学方式方法进行适当调整,使其与新的教学目标以及学生不断变化的学习需求相适应。一、创设阅读情境,激发阅读兴趣小学阶段的学生活泼好动,容易为新奇的事物所吸引,但同时也存在理解认知能力不成熟、集中注意力的时间较短等问题。因此,语文教学可以创设阅读情境,调动学生的阅读积极性,使其愿意且能够跟随教师的教学步骤和思路,循序渐进地探究语文知识。而且,随着多媒体教学工具在课堂的广泛使用,如今的阅读情境创建更加便利。教师可以利用多媒体工具,图文并
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