【摘 要】
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<正>关注学生语言文字运用,提升学生语文素养,一直以来是语文教学追求的目标。而当今小学生语言文字运用能力仍然有很多不足。错别字泛滥,词不达意,病句连篇,修辞不当,经常用
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<正>关注学生语言文字运用,提升学生语文素养,一直以来是语文教学追求的目标。而当今小学生语言文字运用能力仍然有很多不足。错别字泛滥,词不达意,病句连篇,修辞不当,经常用到网络用语及方言。下面我结合教学实践,浅谈如何在教学过程中关注学生的语言文字运用,以提升学生的语文核心素养。一、激发表达和运用的欲望"知之者,不如好之者,好之者,不如乐之者。"兴趣是一种学习的内驱力,能够激发学生表达和说的欲
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