【摘 要】
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随着幼儿园课程改革的不断推进,饲养活动已成为幼儿园课程的重要内容之一,问题与争议也随之而来:幼儿园里一定要开设饲养区吗?住宅小区附近的幼儿园开展饲养活动有扰民之虞,
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随着幼儿园课程改革的不断推进,饲养活动已成为幼儿园课程的重要内容之一,问题与争议也随之而来:幼儿园里一定要开设饲养区吗?住宅小区附近的幼儿园开展饲养活动有扰民之虞,该怎么办?幼儿园里应该饲养什么样的动物?饲养孔雀、山羊等大型动物与饲养鱼、乌龟之类的小型动物相比,哪个更有教育价值?幼儿园常因照料不周而导致动物死亡,这与“关爱生命”的初衷相悖,那么还要不要继续开展饲养活动?将动物关进笼子,是限制了它们的自由,可是放养既不安全也不现实,该怎么办?幼儿满怀爱心地对待动物,但有时因方式不当反而伤害了动物,是要尊重幼儿还是尊重动物……可以看出,由于饲养活动的对象是具有显著生命特征的动物,因而教师在考虑相关问题时需更为周全.本期话题中教师们的争论充满了哲学思辨意味,体现了价值选择的两难.要回应以上问题,我们需要直面一个最为根本的问题:幼儿园为何要开展饲养活动?
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