【摘 要】
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职业学校的学生文化基础普遍较差,自信心不足,学生学习积极性差,主动性不高。《计算机应用基础》是国家规定的中等职业学校学生必修的一门文化基础课程。我从《计算机应用基
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职业学校的学生文化基础普遍较差,自信心不足,学生学习积极性差,主动性不高。《计算机应用基础》是国家规定的中等职业学校学生必修的一门文化基础课程。我从《计算机应用基础》课程的自主性作业设置入手,通过改变作业形式,结合办公自动化岗位的实践需求,培养学生的自主探究和创新能力,大大提高了学生的学习兴趣,从而提高了学生的实践操作能力。
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