论文部分内容阅读
自音乐课程改革以来，音乐课堂给人一种师生共乐、欣欣向荣的感觉。但冷静观察，音乐教学还在沿用“循规蹈矩式”的教学法：如先教音准、节奏，再教感情和表现手法，这种教法把认知同感情因素、技能同审美因素分割。为此，改进音乐课堂教学方法的重要方面是爱护学生的音乐好奇心，在活动中激发对音乐的兴趣，尊重学生的音乐感受，在活动中表现音乐，让学生自主活动。