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[摘
新形势下构建高中历史高效课堂的策略初探
【摘 要】
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[摘 要：高中历史教学内容蕴含丰富的历史事件、历史人物、历史地点、历史事件等，为学生的理解和记忆带来了一定的困扰，再加上高中历史教师在授课过程中大多是以提高学生学习成绩为主要目标，很少会对自己所用的教学手段进行反思和改进，以至于学生的历史学习活动一直处于低效的状态。新行驶背景下，为了进一步突破传统教学，新课程理念应运而生，为高中历史教师的理念转变和教育创新工作提供了一个良好的契机。本文就新形势下构
【出 处】
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读书文摘（下半月）
【发表日期】
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2021年2期
其他文献
[摘 要：随着新课改的推进，核心素养备受瞩目，高中语文教学也要适应新情况，积极探索全新发展之路。本文主要介绍了核心素养下高中语文教师引导学生开展整本书阅读的价值，分析了存在的不足，建立相应应对策略，以全面提升高中语文阅读与教学水平。 关键词：核心素养;高中语文;整本书阅读;问题] 在高中语文教学中，阅读是核心，同时，新课标对语文教学提出更高要求，开展整本书阅读活动，强化学生阅读感受的提升，实现
摘 要：“后发外生型”现代化是与“早生内发型”现代化相对的概念目前以英国、法国等西欧国家作为“早发外生型”现代化的代表国家，现代化水平处于领先水平;而以中国、俄罗斯为代表的“后发外生型”现代化国家，现代化发展之路任重道远。 关键词：早发内生型;后发外生型;现代化 一、“早发内生型”现代化与“后发外生型”现代化的特征 （一）“早发内生型”现代化的特征 首先，“早发内生型”现代化开始的时间较早
[摘 要：随着我国民办高校发展的不断扩大，其产权问题逐渐受到机关、部门和社会各界的关注，日益成为我国高等教育理论研究与实施的重要课题。为了更准确的了解目前我国民办高校产权问题研究的热点，为日后对民办高校产权研究工作提供一个有力的数据与支撑，本文运用专业知识图谱可视化技术对从中国知网获取的168篇关于民办高校产权研究的相关参考文献进行调查统计结果分析。结果表明，在民办高校产权领域中，学者普遍关注的热
70多年前的抗美援朝战争是中国人民心上的一道伤和一束光。在那场战役中，中国人为了追求和平生活的代价永远烙在了每个中华儿女的心上，但也正是那场战争所释放的精神能量一直推动着国人艰苦奋斗，见证着我泱泱华夏的发展历程。几十年的奋斗历史告诉我们，要铭记历史的惨痛教訓，将这种不惧艰苦的战斗精神内化于心，把不断奋斗的拼搏进取外化于行，去迎接未来的挑战。 铭记历史，不忘初心。历史是一个民族文化的根源之地，忘了
[摘 要：随着信息技术的不断发展，为人的生活增加了很多色彩，科学技术的不断更新，社会对人才的需求更全面。“立德树人”是我国教育的根本任務，2018年9月10日，习近平主席在全国教育大会上的讲话：“要把立德树人融入思想道德教育、学科体系教育中。”在小学体育教学过程中教师需要把德育思想引入具体的知识课程系统中，通过德育渗透让学生形成正确的人生观和价值观，全面进行实践活动，形成更好的行为习惯，为以后综合
摘 要：教育家苏霍姆林斯基说：“教育的效果取决于学校家庭的一致性。”如何实现有效甚至高效的家校协同教育，笔者设计了“微型”家长会这种新式的家校沟通形式。把“微型”家长会按照家长的需求和实际的需要分为“微1型”、“微2型”和“微3型”这三大微类别，以了解意愿、按需分组进行设计，按统筹协调、发放通知、全面应对、以诚相待等层面来实施，在家长中收获了好反响。文章最后简单例举了其带来的良好反馈，同时也进一步
[摘 要：在我国对于幼儿教育质量不断要求提高的背景下，目前幼儿教育和教学活动必须能够顺应时代的发展要求。通过有效的利用多媒体技术展开教学工作，将游戏化主题教学融入到幼儿教学活动中，是目前学前教育主要的教学方法。通过将多媒体技术和游戏教学模式的有机结合，能够对幼儿教学的效果起到非常良好的作用。因此，对于幼儿教师而言，在开展教学活动时要充分的研究幼儿的学习和个性特征，通过有效的使用多媒体技术，以此开展
[摘 要：《材料研究方法与测试技术》是高分子材料与工程专业的一门专业基础课程，是本科生教育向研究生阶段过渡的“高分子材料与工程专业的一门专业基础课程，是本科生教育向研究生阶段过渡的。本研究将思政元素与《材料研究方法与测试技术》专业课程有机结合，充分发挥该课程的育人功能，实现教育向研究生阶段过渡的政教学目标。 关键词：思政元素;材料研究方法与测试技术;育人] 高等教育是国家发展、民族振兴的基石，
[摘 要：游戏与数学教学工作的有机结合，是寓教于乐的精髓和本质。本文以小学数学课程中游戏教学的有效运用为主要研究对象，针对学生的学习意识、学习情绪、学习理念进行多内容、多层次、多维度的分析和论述，结合笔者多年从而小学数学教育工作的从业经验，提出一系列行之有效的教学策略和教学建议，助力小学生数学教学的创新化和高效化。仅供参考。 关键词：小学数学;游戏教学;寓教于乐] 寓教于乐的教学理念，自古以来