【摘 要】
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乡土是品德课程资源中的一朵奇葩,人文内涵丰富,既能激发和培养学生热爱家乡的感情,又能让课堂教学贴近学生的生活,使学生广泛地接触社会、了解社会,从中获得生动、多样的直
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乡土是品德课程资源中的一朵奇葩,人文内涵丰富,既能激发和培养学生热爱家乡的感情,又能让课堂教学贴近学生的生活,使学生广泛地接触社会、了解社会,从中获得生动、多样的直接经验,促进学生良好品德的形成。笔者就乡土资源与品德学科的整合,结合教学实践从两方面谈一些肤浅的认识。
Local culture is a wonderful work in the moral curriculum resources, rich in humanities content, both to stimulate and cultivate the feelings of students love their hometown, but also to classroom teaching close to the student life, so that students extensive access to society, to understand the community, get vivid, Diverse direct experience to promote the formation of good moral character. The author of the local resources and moral integrity of the subject, combined with teaching practice to talk about some superficial understanding from two aspects.
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