【摘 要】
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新课程改革以来,数学教学生活化越来越受到人们的重视。然而,由于缺乏对“生活化”的深刻认识,导致教学生活化产生诸多问题。要规避这些问题,要科学引入生活化教学素材,合理创设生
【机 构】
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河北省保定市唐县川里镇川里小学 072359
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新课程改革以来,数学教学生活化越来越受到人们的重视。然而,由于缺乏对“生活化”的深刻认识,导致教学生活化产生诸多问题。要规避这些问题,要科学引入生活化教学素材,合理创设生活化教学情境,创设的生活情境要能够激发学生的学习兴趣。
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