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内观是种态度、内观是种反省、内观激发创意、内观激发情境美。我们通过内观、共情让特质体学生在生动、具体、互动的情境中学习,能让他们静下心来触景生思,激发特质体学生的创造性,能帮助他们在现实情境中去发现、探索与解决问题,使他们深切地感受到绘画对于个人成长的重要性、从而体验到绘画带给自身的快乐。
内观涟漪共情——谈谈小学美术教师与特质体学生在课堂中的互动方式
【摘 要】
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内观是种态度、内观是种反省、内观激发创意、内观激发情境美。我们通过内观、共情让特质体学生在生动、具体、互动的情境中学习,能让他们静下心来触景生思,激发特质体学生的
【机 构】
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江苏省张家港市万红小学
【出 处】
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好家长
【发表日期】
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2019年59期
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