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在一次户外活动中，我发现一位小朋友捡到一小节竹子，然后就拿着小木棍边敲边哼唱，这个场景让我联想到云南少数民族精彩绝伦的竹乐演奏。既然孩子们喜欢敲敲打打，对声音有一种天生的敏感，能不能用竹子制作一些乐器呢？于是竹质教玩具应运而生，我们利用这些教玩具开展的打击乐活动不仅深受幼儿喜爱，而且还发展了他们的音乐能力、合作能力、协调能力。
1.音筒
在一节完整的竹子内部装不同容量的物体，依靠臂的抖动、摇晃而振动发音，其音色轻柔而干脆。演奏方法为双手持一个音筒，用手臂带动手腕上下或是左右晃动，双手可以同时进行，也可交替进行，依次晃动不同的音筒感知声音的强弱。
2.竹鈴
将细竹子切割成若干节，打磨后穿成风铃状的竹铃，双手持铃抖动让小竹筒撞击发出声音，或者是一手持铃，一手拿竹棍敲击发出声音。此外，幼儿也可相互合作，一人拿铃一人敲击。
3.拨铃
将废旧的小铝管打孔后，用鱼线吊在一节打磨光滑的竹竿上，一手持铃棍，用手掌或者是手指拨动金属铃身发出清脆的铃声。幼儿之间可以相互合作一起拨动铃，发展合作精神。
4.竹板琴
将竹子劈开，打磨，四周用比较粗的竹子做成琴柱，然后上面安装废旧的金属片，四边柱角用废旧的塑料瓶做成小熊猫吃竹子的图案，浑然一体，相映成趣，通过琴槌敲击竹片和金属片发出不同的声音。
5.奏鸣筒
灵感来源于编钟，将不同粗细的竹子切割打磨成许多小节形成不同的音节，然后把大小不同的竹节按照长短粗细的次序排列起来，悬挂在一个大竹架上，用木槌和长形的竹棒分别敲打，能发出不同的乐音。
6.双响筒
在竹筒下端装有握柄，通过另一木制敲击棒的敲击而发出声音。演奏方法为左手持柄，右手持棒敲击，可以敲击筒的一端，也可同时交替敲击筒的两端，发出类似于“的笃”的马蹄声。
1.音筒
在一节完整的竹子内部装不同容量的物体，依靠臂的抖动、摇晃而振动发音，其音色轻柔而干脆。演奏方法为双手持一个音筒，用手臂带动手腕上下或是左右晃动，双手可以同时进行，也可交替进行，依次晃动不同的音筒感知声音的强弱。
2.竹鈴
将细竹子切割成若干节，打磨后穿成风铃状的竹铃，双手持铃抖动让小竹筒撞击发出声音，或者是一手持铃，一手拿竹棍敲击发出声音。此外，幼儿也可相互合作，一人拿铃一人敲击。
3.拨铃
将废旧的小铝管打孔后，用鱼线吊在一节打磨光滑的竹竿上，一手持铃棍，用手掌或者是手指拨动金属铃身发出清脆的铃声。幼儿之间可以相互合作一起拨动铃，发展合作精神。
4.竹板琴
将竹子劈开，打磨，四周用比较粗的竹子做成琴柱，然后上面安装废旧的金属片，四边柱角用废旧的塑料瓶做成小熊猫吃竹子的图案，浑然一体，相映成趣，通过琴槌敲击竹片和金属片发出不同的声音。
5.奏鸣筒
灵感来源于编钟，将不同粗细的竹子切割打磨成许多小节形成不同的音节，然后把大小不同的竹节按照长短粗细的次序排列起来，悬挂在一个大竹架上，用木槌和长形的竹棒分别敲打，能发出不同的乐音。
6.双响筒
在竹筒下端装有握柄，通过另一木制敲击棒的敲击而发出声音。演奏方法为左手持柄，右手持棒敲击，可以敲击筒的一端，也可同时交替敲击筒的两端，发出类似于“的笃”的马蹄声。