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【摘 要】
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当前，中职数学教学评价方式落后，与中职学校数学课程的教学目标相违背。本文从教学评价的原则和具体方法两方面介绍了对广州市交通运输职业学校教学评价的现状进行改革的思路。
【机 构】
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广东省广州市交通运输职业学校
【出 处】
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广东职业技术教育与研究
【发表日期】
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2013年4期
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