【摘 要】
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本文根据基础教育教师培训的具体工作，在说明基础教育教师培训工作作用和意义的基础上，提出了以有针对性和科学性的教师培训绩效测评模式确保下培训质量的观念。并结合近一段时
【基金项目】
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黑龙江省教育学院“十二五”教育科学研究规划青年专项课题《影响我省中小学教师培训效果与质量因素的研究》（XHZ125-003）,黑龙江省教育学会“十二五”教育科学研究规划重点课题《黑龙江省中小学教师培训绩效测评研究》（xyq125-011）
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本文根据基础教育教师培训的具体工作，在说明基础教育教师培训工作作用和意义的基础上，提出了以有针对性和科学性的教师培训绩效测评模式确保下培训质量的观念。并结合近一段时间教师培训工作中总结出的经验，提供了设计基础教育教师培训绩效测评模式的方法，希望通过合理、科学的测评模式建立，推进基础教育教师培训工作向更具目的性和时效性的方向发展。
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