弘扬传统文化,构建和谐社会

来源 :中学政史地·教学指导版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sherry_yang
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  一、单元特征
  本单元主要讲述中国传统文化主流思想——儒家思想的发展演变历程:春秋时期兴起,汉武帝时成为正统思想,宋明时期发展为理学,明清之际出现思想批判,戊戌变法时期被改造利用,新文化运动时期受到猛烈批判,新中国成立后其统治地位被摧毁,社会主义现代化建设时期获得新生。
  二、知识梳理
  (一)中外历史上对儒家思想的不同态度
  1.战国时期:儒家思想受冷落。
  2.秦朝时期:儒家思想遭到压制。
  3.西汉时期:儒家思想处于“独尊”的地位。
  4.魏晋南北朝时期:儒家思想受到挑战,出现危机。
  5.宋明时期:儒家思想发展为理学。
  6.明清时期:儒家思想成为支柱,同时又受到挑战和批判。
  7.维新变法时期:儒家思想被改造利用。
  8.新文化运动时期:儒家思想受到抨击。
  9.新中国成立后:儒家思想的正统地位被摧毁。
  10.社会主义现代化建设新时期:儒家思想获得新生。
  11.儒家思想与意大利文艺复兴以来所形成的欧洲新思想相结合,成为欧洲近代历史发展的主导精神——启蒙思想的一个重要思想渊源。
  (二)中国明清时期反封建的早期民主思想与欧洲启蒙思想的不同
  1.内容不同:明清时期反封建的早期民主思想抨击封建君主制,反对儒家思想,并提出了一些有利于资本主义发展的思想,如“法治”、“工商皆本”等,但未形成完整的理论体系;欧洲启蒙思想批判封建专制制度、教条主义,号召消灭专制王权、贵族特权和等级制度,追求政治民主、权利平等和个人自由。
  2.历史条件不同:(1)经济条件:明清时期资本主义萌芽由于受到封建制度阻碍而发展缓慢;欧洲资本主义工场手工业发展迅速。(2)政治条件:明清封建制度虽日趋没落,但封建专制却空前强化,封建统治十分稳固;欧洲已进入早期资产阶级革命时代,封建统治处于风雨飘摇之中。(3)文化条件:明清时期中国传统文化仍占统治地位,八股取士和文字狱严重阻碍了中国科技的发展;欧洲的自然科学取得很大发展。(4)阶级条件:明清时期中国还没有形成资产阶级;欧洲资产阶级力量已相当强大。
  3.影响不同:明清时期反封建的早期民主思想对当时的封建制度起了一定的冲击作用,但无法动摇封建统治的理论基础。欧洲启蒙思想为欧洲的资产阶级革命作了充分的思想动员,为资产阶级取得统治地位提供了思想上和理论上的准备,大大推动了欧美资产阶级革命的胜利进程,并由此推动了欧洲资本主义的发展和社会的进步,甚至影响到亚洲革命运动的发展。
  (三)儒家思想长期占主流地位的原因
  1.统治者需要:儒家思想宣扬天人感应,讲究道德规范,提出大一统,适应了封建专制主义中央集权的需要。
  2.人民需要:儒家思想强调人们对社会的关注,具有强烈的社会责任感,也为广大民众所追求与信仰。
  3.与时俱进:儒家思想不竭的生命力还在于它能不断吸取其他思想的先进部分,也能根据社会发展的需要进行适应性的调整,故为统治者所喜爱,得到统治者的大力推崇和扶植。
  三、复习策略
  1.把握“一条主线,两个特点”。“一条主线”是指儒家思想发展变化的历程及原因;“两个特点”是指儒家思想不断吸收其他学派的思想以完善自身,每一次发展都适应了统治者维护统治的需要。由此总结出儒家思想发展演变的基本特点是不断吸收其他思想以适应形势发展的需要。
  2.一定时期的文化是一定时期的政治经济的反映,文化的发展取决于政治和经济状况。儒学思想的发展变化,不仅反映了社会政治、经济的发展变化,而且影响着社会政治、经济的发展变化,对中国政治、经济、文化教育、民族精神等社会生活各个方面都产生了深刻的影响。作为新时代的中学生应该树立正确的、科学的对待传统文化的态度。
  3.注意把古代思想家的主张放在具体历史背景下分析评价。从具体背景中探究儒家思想的产生、发展过程与封建统治之间的关系,并分析儒家思想对中国历史的积极和消极影响。要与现实社会联系,体会古代思想文化成果的现实意义。
  4.要注意中外同一时期思想成就的联系和比较。
其他文献
赛睿Sensei ten游戏鼠标  由于《DOTA2》《英雄联盟》等MOBA游戏依然稳居热门游戏TOP榜前十,所以采用对称式设计的鼠标依然有着非常大的市场。谈及对称式游戏鼠标,赛睿Sensei系列一定是一个离不开的话题——时尚、小巧的外形设计、不错的手感以及合理的性能让该系列获得了不少MOBA玩家的青睐。而最近,赛睿再次推出采用全新光学引擎TureMove Pro的Sensei新作——赛睿Sens
第六章 大 火    戈耳迪雅斯此时已经镇定下来,脸上恢复了开始时的平静,甚至挤出了一丝笑容。  “你们继续探讨字谜吧,”他说道,“我还有点事情要去处理。再见,有机会我一定再来。”  就在他拿起手杖将要走出门时,詹姆斯叫住了他。  “等一下,戈耳迪雅斯?”  “什么事?”  “你还没有告诉我们你的尊姓大名呢,先生,我们都非常想知道。”  “我的真名是……”戈耳迪雅斯顿了顿,似乎在考虑该说什么,最后
我家住在中央美院附近。临近考试时,我经常看见背着画夹的学生在小区附近进进出出,想必他们是在学院附近的培训班强化训练。   有一天下午,我去美院看毕业展,很偶然地和站在我旁边的一位正在读大二的油画系学生聊了起来:   “什么时候开始学画画的?”   “5岁,上幼儿园大班时,父母给我报了画画的课外班。从那时起到现在,我已经画了15年了。”   “15年?不烦吗?画了这么久。”   “不烦,每
妈妈站在教室外的走廊上,与柯老师交谈,面色凝重。那是一个寻常周三的中午。  4月的晌午颇有些暑意。我刚从食堂吃完盖浇面,脱下的外套搭在臂弯里,与付潇等人并排走着,有一搭没一搭地闲聊。猛一抬头看见老妈,顿时心中一惊,事情怕是不妙。  妈妈手里攥着一叠画纸,那都是我以日常生活为基础随手画的:关于食物的,关于教室和书籍的,还有老师的漫画群像。  “平时闷在房间里,还以为在做功课……”她当着众人数落我,“
一天的豪雨,就把北京变成了泽国。看起来这么现代、“一流”的城市,怎么会在仅仅一天的暴雨面前如此不堪一击?  从这一灾难可以看出,中国近三十年奇迹般的经济增长和都市化,已经结构性地转化了我们的生态环境。但是,无论是政府还是社会,对这种生态环境转化的后果严重估计不足。灾难发生后,许多网友贴出发达国家如地下宫殿般的排水体系的照片。殊不知,这种系统,属于十九世纪的技术概念,与二十一世纪的城市规划理念已经有
【摘要】传统教学模式下小学英语大多都是哑巴英语,学生尽管能够学到一定的单词、句型与语法等相关基础知识,但却很难开口将学到的英语说出来,这就在一定程度上阻碍了学生的发展。学生不开口说英语,其英语发音就不能得到矫正,在进行英语阅读时也会出现一定的问题,不利于学生的长远发展。因此,在教学的过程中,教师要与学生进行更多的互动,鼓励学生开口说英语,以提升学生的英语水平。本文将结合实际教学经验,从营造互动氛围
曾经看到过这么一句话:有些人,遇见了就是一辈子。我想,琳就是这种人。    琳是我的小学同学,我们的友谊也是从那时候开始的。 琳从小就是个活泼开朗的女生,很懂得怎么和人相处,她向来都是老师眼中的宠儿,家长眼中的乖女儿,小伙伴眼中的首领。反观我,习惯独来独往,喜欢静静地坐在窗边看外面的风景,不知道怎样与人相处,因此就显得沉默内向。在琳和别人周旋的时候,我只是淡淡地看着不语。渐渐地,我习惯了躲在琳的背
区位问题是高中人文地理的核心内容,是中学地理的主干知识,主要包括农业区位、工业区位、城市区位、交通区位、商业区位等。从近几年的高考地理试题来看,区位问题考查的频率较高。如2010年高考试卷中,山东文综卷第1~2题、第26题第(1)小题等考查农业区位问题;山东文综卷第26题第(4)小题、天津文综卷地理部分第7题、福建文综卷第1—2题考查工业区位;上海文综卷第17题、海南地理卷第11题分别考查城市区位
秋千     (1)  你喜欢荡一趟秋千,  置身于蓝蓝的晴空吗?  啊,我认为这是小孩所能做的  最愉快的事。    (2)  越过墙外高踞的天空,  直到我能望见如此广大的世界,  河流、树木、牛群,  还有整个乡村。    (3)  直到我俯瞰着翠绿的花园  以及棕色的屋顶。  我又飞上天去,  在天地间上下穿梭!    (1)   How do you like to go up in a
【摘要】提升学生的英语学科能力是发展学生英语学科核心素养的关键。本文结合主题意义探究的阅读教学,以英语学科能力表现框架为依托,对初中英语阅读教学设计进行了初步探究。  【关键词】英语学科能力;主题意义;阅读;思维  【作者简介】沈菁(1975.08-),女,汉族,江苏苏州人,江苏省苏州市振华中学校,中学一级教师,大学本科,研究方向:中学英语教育。  一、引言  英语学科核心素养主要包括语言能力、文