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目的通过对现阶段文理科兼收的临床和药学专业学生在校所学全部课程及综合素质进行全面统计分析，并为两专业招生打下良好的基础。方法通过对临床、药学专业几届文科理科学生在公共课、专业课、临床课、人次等方面进行统计拿析，探讨文理科学生综合成绩培养的差异。结果与结论两专业文理科学生在综合素质培养方面无差异，在招生过程中，应不限文理科，有利于两专业发展。