论文部分内容阅读
情境问题串数学课堂教学就是根据建构主义理论，将数学课程本身与现实生活中学生所熟悉的情境串联起来，经过数学化处理，寓问题于情境之中，寓情境于问题之中.通过精心创设问题情境，将数学知识与问题情境紧密联系起来，构建贯穿于整个课堂的教学情境，作用于学生的学习心理，从而促进积极的内在体验的产生，学生在充分参与活动的基础上，获得个体生命的体验的一种新型课堂教学模式.
全文查看链接