【摘 要】
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为了解和把握小学生个性化学习的水平及影响因素,采用自编的、具有良好信效度的个性化学习问卷,对上海市静安区2161名小学生进行调查.结果表明,小学生在个性化学习及各个维度
【机 构】
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上海市静安区教育学院 200070
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为了解和把握小学生个性化学习的水平及影响因素,采用自编的、具有良好信效度的个性化学习问卷,对上海市静安区2161名小学生进行调查.结果表明,小学生在个性化学习及各个维度上表现良好,性别不同、母亲受教育程度不同的学生在个性化学习水平上存在显著差异.在分析讨论的基础上,提出增强教师个性化教学能力、对学生开展个性化学习的针对性指导等对策建议.
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